午夜精品少妇毛片久久久久久|国产欧美精品一区二区三区|亚洲精品精品|国产亚洲欧美视频

24小時全國免費熱線 400 183 0060
首頁 » 億誠建設(shè)項目管理有限公司資訊中心 » 新聞中心 » 行業(yè)動態(tài)» 工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討

工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討

文章出處:責任編輯:查看手機網(wǎng)址
掃一掃!工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討掃一掃!
人氣:-發(fā)表時間:2020-03-23 10:37【

《國家職業(yè)教育改革實施方案》針對解決企業(yè)對于人才訴求及高職教育培養(yǎng)不匹配之間存在的問題給出了具體的指導指標。例如要求職業(yè)類院校著重培養(yǎng)學生的操作技能,增加實踐性教學課時,課時的數(shù)量最好超過總課時的一半,要求學生參加頂崗實習,時間一般為6個月。同時要求職業(yè)院校的教師不僅能夠進行理論教學,同時還應(yīng)具備實踐教學的能力,要求此類“雙師型”教師應(yīng)占專業(yè)課教師總數(shù)的一半以上。部分試點院校從2019年開始,積極開展“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度工作。

我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,對人才培養(yǎng)的要求也有了新的變化,這些都在訴說著傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的要求,職業(yè)教育需要進行全面的教學改革以適應(yīng)市場對人才的需求。

一、高職院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

(1)培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié),人才培養(yǎng)不能對接科技發(fā)展和市場需求,在擬定專業(yè)人才培養(yǎng)計劃時原則上應(yīng)該按照用人單位對相應(yīng)崗位職業(yè)技能的所需為導向,但往往因為社會調(diào)查不足,忽略了這個重要的出發(fā)點。學生走出校門時一般能夠掌握比較專業(yè)的本學科的基礎(chǔ)理論知識,但是實踐操作能力較差,不能匹配崗位所需的專業(yè)技術(shù)技能。

(2)在傳統(tǒng)的教學過程中,教師還是起著主導性作用,教師在講臺上講課,學生在下面聽,整個過程基本忽略了學生的主觀能動性,教學效果較差。教學過程中注重理論教學,對于學生的實踐能力及技術(shù)應(yīng)用方面培養(yǎng)欠缺。

(3)在整個教學過程中,學生考核機制過于死板,考核內(nèi)容片面,注重理論知識的考核,對于學生應(yīng)具備的其他職業(yè)素養(yǎng)及實踐操作技能考核度較差。

工程造價人才培養(yǎng)

二、構(gòu)建高職院校符合市場需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式

(1)明確培養(yǎng)目標

工程造價專業(yè)培養(yǎng)的學生不僅需要本專業(yè)的系統(tǒng)知識,而且還要擁有相關(guān)技術(shù)技能及高素質(zhì)。熟悉工程造價專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論,讓學生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)職業(yè)環(huán)境,有能力承擔崗位的工作任務(wù),做到學校培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫連接。

(2)完善教學過程設(shè)計

課程體系中設(shè)有必修課、選修課和實踐課。必修課是學生必須學習的課程,要嚴格按照人才培養(yǎng)方案中的學期安排、課程總學時及實驗課時數(shù)來組織教學、考試等環(huán)節(jié)。必修課由三部分構(gòu)成:第一部分是全校的公共課即每專業(yè)都必須修學的課程如思想政治理論課、體育、英語等課程;第二部分是學院各專業(yè)學習的公共基礎(chǔ)課程;第三部分工程造價專業(yè)學生必須學習的專業(yè)課程。

選修課是為制定實施性人才培養(yǎng)方案提供的選修范圍,根據(jù)專業(yè)性質(zhì),結(jié)合實際選修課程。選修課由兩部分構(gòu)成:第一部分是全校的公共選修課;第二部分是為工程造價專業(yè)的學生拓展其專業(yè)知識,提高其職業(yè)技能所開設(shè)的課程。學院在課程設(shè)置過程中應(yīng)大力響應(yīng)《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提到的關(guān)于深化復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式改革的要求,啟動1+X證書制度試點工作的提議。其中在課程設(shè)置過程中將學生取得執(zhí)業(yè)證書需要開設(shè)的課程納入課程體系建設(shè)中。

平時作業(yè)。平時作業(yè)是促使學生進一步鞏固所學理論知識的一種措施,也是實現(xiàn)對學生學習全過程考核的一種途徑。學生要按時保質(zhì)保量完成,如果無法完成或作業(yè)不符合規(guī)定者,該科成績評定為不及格。

開設(shè)專業(yè)綜合實訓。工程造價專業(yè)對學生的實踐應(yīng)用能力要求較高,該環(huán)節(jié)讓學生將專業(yè)理論知識應(yīng)用于具體的實踐操作過程中。通過具體的實訓操作,學生能比較系統(tǒng)、直觀的了解到專業(yè)所需的基本技能以及未來職業(yè)崗位的工作內(nèi)容。

畢業(yè)實習。安排學生到企業(yè)中進行頂崗實習,是對學生綜合技能提升最有效的培養(yǎng)途徑,是培養(yǎng)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán),也為學生未來走向工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)?!秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》中給出了指導性指標,原則上不少于6個月。

(3)打造“雙師型”教師隊伍

積極組織教師參加專業(yè)技能培訓。工程造價專業(yè)教師充分利用學校已有資源及其它資源進行專業(yè)技能的學習,首先實現(xiàn)自我與行業(yè)的接軌,培養(yǎng)自我的職業(yè)技能。

全面推行工程造價相關(guān)職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書制度。鼓勵教師積極參加由國家人力資源和社會保障部或國家一級行業(yè)協(xié)會組織的非教師系列職業(yè)統(tǒng)一鑒定考試,取得相應(yīng)的職業(yè)技能證書。

加大教師實踐培訓力度。根據(jù)工程造價專業(yè)需要,確定較穩(wěn)定的實習、實訓基地,選派教師到相關(guān)企業(yè)、科研機構(gòu),讓教師在實踐過程中得到培訓,提升自身的專業(yè)技能。

高職教育最終培養(yǎng)的人才應(yīng)該是為企業(yè)服務(wù)的,是需要得到企業(yè)認可的高素質(zhì)的擁有相關(guān)技能技術(shù)的復合型人才,所以教學模式的改革構(gòu)建應(yīng)該是建立在對職業(yè)崗位需求充分了解的基礎(chǔ)上,本身也應(yīng)該是一個變動的過程,需要不斷地改進與完善。

6655